옳은거 찾기 ㄱㄴㄷ 반례로 해설이 되있는경우는

평가원 문제는 반례로 푸는게 극히 드물텐데..

아 지금 쎈 극한 부분 풀고 있는데 ㄱㄴㄷ가 많이 나오더라구요 ㅠㅠ 이부분은 그럼 불필요 한건가요?

아...극한파트는 반례 이용하는게 더 편할껄요??
극단적인 예시 몇개만 만들어보면 알수 있으니까..

몇년전 기억나는 행렬문제 몇개빼고는 반례는 거의 없을걸요

논리적으로 판단가능한
부분이 있고 아닌것도 있는듯해요

기본적으로 알고있는 거짓인 명제를
많이 이용합니다

특히 AB =O

짧은 지면에 해설할려다 보니 그랬거나 귀찮아서 그렇게 해놓은듯요..
따로 체크해 두셨다가 샘한테 물어보세요..
근데 외우는것도 나쁘지는 않음..(따로 외우기보다 여러번 보다보면 기억나니까..)

행렬이시죠? 신승범쌤 6평 작년 모고 미니 수능적해석 들어가시면 그런 반례를 어떻게 만들어내시는지 알게 되실거에요... 행렬에 대한 이해도가 높아지면 자연스레 반례 만드는 법을 알게되실겁니다. 다만 문제집에서 안알려줄뿐 ㅠㅠ

행렬이랑 극한에서 조금나오는데 극한에서 반례는 약간 외우시는게 좋아요..

반례 없이도 모순점이 나오는 경우도 있지만, 대부분 쉬운 반례를 찾아낼 수 있게끔 식을 정리해서 풀어야죠. 식을 정리하다보면 '여기에 해당하는 예시하나만 찾으면 되네' 하는 순간이 오잖아요,

귀류법이 유용할때가ㅜ있응야

원래 반례가 맞는 풀이법입니다. 거짓을 보이기 위한 논리적 과정이라고 말해도 그 과정을 잘 들여다보면 결국은 반례들이 쌓여서 나온것이고요. 실제로 평가원에서 발간한 수능 수리영역 출제메뉴얼을 보면 수험생에게 요구하는 능력중에 하나가 '추론능력'에 속하는 '반례를 들어 주어진 명제가 거짓임을 판단하는 능력'이거든요. 마냥 외운다기보다는 명제에 대하여 대표적 반례같은것을 통해 반례를 찾아내거나 도출하는 능력 그 자체를 기르는것이 원래는 좋습니다만..쉽지는 않지요..

이문제 저문제 많이 풀어보면서 경험을 쌓고 비슷한 문제를 이전경험에 적용시켜서 생각해보라! 이런건가요 ;;

흠..
논리적으로 푸시다보면,
틀린 선지는..

1.직접 논리적으로 몇번 해봐도 도저히 안나오든가,
2.아니면 딱봐도 아닐거같은데..라는 그게 있어요.
이 부분은, 기본 수1 행렬에서 배우는 내용들을 숙지하고 계셔야 판단이 됩니다. 수능에선, 수1에서 안배운 정말 특이한(?)걸 알아야 풀 수 있게 내지는 않아요.

1번이든, 2번이든 둘 중 하나일 거에요. 어쨋든. 도저히 안나오는 걸 찾았으면, 틀렸다고 보셔도 되고, 정아니면 아무거나 행렬만들어서 직접 반례 찾아보세요.

저는 반례를 외우기보단, 명제 몇개만 외운 거 같네요. 그냥 사소한거 있잖아요
예를들면 A^2 = O이면 A=O이다가 틀린 명제라는거? 굳이 외우려고 작정하진 않았어요. 그리고 실질적으로 A^2 = O 이면, A=O라는 게 만약에 참이면, 정말 간단한 명제인데, 교과서에서 배우겠죠?



근데 전부터 느꼈는데, 정말 열심히공부하시는거같아요!!

행렬같은 경우는 그나마 일차변환이랑 좀 몇번 봤더니 어느정도 영행렬 역행렬에 관해 오해하기 쉬운 부분?말씀 해주셧더느a제곱=0 같은거나 ab는 ba랑 다르다 이런거를 거이 물어봐서 어느정도 이제좀 알겠는대 극한 부분 ㄱㄴㄷ 도 은근히 많더라구요 딱히 해답을 본다고해서 이문제가 나에게 어떤걸 요구하는지 찾기가 힘든 문제(특히 해설 반례) 같은경우가 ㅜㅜ
참 그리고 ㄱㄴㄷ에서 참임을 증명 할때 풀이에 대우를 통해서 푸는법이 있던데 대우는 어느경우에ㅡ많이 쓰는 그런거 있나요?

아 여쭤 볼거 있었는데 쪽지로 드릴게요 !

1.극한은 문제를 봐야 알거 같아요.

2. 딱히 대우를 더 쓴다던가..뭐 그런건 없던거같아요 ^^; 그냥보고 대우가 더 생각하기 편하면 대우로 생각한다라고 보시면 돼요~